第四百五十九章抢了老师的风头

下办学宗旨之类的话题。

    会议不长，大概四十多分钟。

    然后，来了位据说国内某行业的资深讲师，行为分析师，毕老师，给我们讲第一堂互动课，组织行为学！

    互动课是什么意思？

    这个比较有趣，就是在正式上课，讲真正的知识之前，先由这门课的老师跟大家做一个互动，通过提问，分析，解答，举例等方法，让课程有个轻松愉快的开始。另外，更重要的是，通过互动课，老师可以了解每位学员的不同性格，以便今后因材施教。

    毕老师很和蔼，是个口才不错的中年人清瘦知识份子。

    他站在讲台上，跟大家自我介绍完毕，接着扔出今天这堂课的第一个问题。

    “假设你是个没什么文化的普通中国人，你拿到了一百万人民币，你要创业，你会干什么？”

    接下来，毕老师让大家举手发言。

    同学们很踊跃呀。

    有说开网店，有说做小商品批发，有说做保健，有说

    总而言之，各行各业，应有尽有。

    大概是小七长的太醒目了，因此在第一轮回答快结束的时候，毕老师示意小七站起来回答。

    小七不知为啥，小脸红了下，然后弱弱站起，看了看大家，又看看毕老师，最后，这小嫩模儿说了一句让我喷血的话。

    “一百万呀，太少了，什么都干不成呀。”

    我不认识货，我真的不认识这货

    学员们窃窃私笑

    我偷眼瞅小七，我假装不认识她。

    小七咬了下牙，伸手揉了个纸团，嗖，奔我飞来了。

    我伸臂格挡。

    毕老师说话：“这们举手的同学，请你站起来回答下这个问题。”

    我去，我没举手，我

    我还是站起来吧。

    起身，我面带微笑对毕老师说：“假如我有一百万，并且前提是我没什么背景，没什么后台，我会拿这一百万先买一辆三十多万的车，然后，再准备二十万用来结交酒肉朋友，通过酒肉朋友，我再结交政商名人，接着，我再用三十万用来打点，最后，我会想办法搞到一些工程来做。”

    “至于工程这块，都有哪些呢，水利方面，有水利工程，电力方面有电业工程，你可能会说你不懂这些行业，但请放心，不需要你懂，你只要能揽下，你完全可以分包给别人！”

    我继续说：“我通过不断的结交和认识朋友我的社交圈和我的财富都在扩大，然后，我再找到比较火爆的餐饮项目，引入到当地，或另一个地区，先做小投资，规模大了上分店，赚到钱了，再把项目改良，成功再招收加盟。“

    “而这其中，关系是王道。并且关系的经营并非一定要用到行贿这种低级手段。因为在关系学中，行贿手段类似于一种下三滥的流氓无赖招式。这个，已经不中用了！“

    最后我总结：“因为我们，处的是感情！”

    话音一落，全堂掌声！

    毕老师微张了嘴，表情略惊愕。

    是的，不好意思老师，我抢了你的风头，或许我白话的东西跟课本和你要讲的啥子ba没什么关系。

    但，它非常的实用！

    三秒后，当我微笑坐下去的时候，我注意到已经有很多的中年大叔同学，美女同学，用眼睛，目光注视，审视，扫瞄我了。

    而这一次，我也终于明白二叔的用心！

    这货真不是让我来学习的，这货是让我来砸场子的！

    不对，还有一目地，就是撬行！

    从人家正规大学的手里，撬走生源！然后，再发展成为自个儿的人脉！

    二叔呀二叔！嘿嘿，你咋跟我想的一样呢？

    咱们，真不愧是叔侄。

    十秒后，毕老师再不愿意多看我一眼了，并且他脸上洋溢的兴奋激情已全然消失、然后，他干巴巴地又提了两个问题，让几个学员回答完后，就开始拿课本，用生硬语调讲起了‘组织行为学’。

    组织行为学是一门综合了多门学科的新兴理论课程。

    其核心思想，体现在对人的管理，沟通，工作能力的划分，分配等等诸多类别上。

    这个，其实道家早就总结出来了。

    一句话，各施其才，各居其位，各尽其用，互相牵制，相互制约，方能成事！

    意思是说，员工在不同的岗位，做不同工作，这个，一要他们好好工作，尽自身能力去干，二要让他们之间产生矛盾，并把矛盾控制在一定的幅度内。

    有了矛盾，有了竞争，有了对立意识，工作，才有干劲！

    一本西游记，足以完爆任何的组织行为学理论！

    我听了毕老师的讲解，我走神儿了，我在琢磨，怎么用自个儿的方法，把这一屋子人给挖走！

    课因为是互动课，是个小课，只有四十五分钟。

    很快下课了。

    我收拾东西，正在起身。

    忽然，我看到，二男三女，共五人，分成不同角度，以包围之势，向我走来。