44、蜕变之始

类型题来讲。

    张东明翻开习题册：“翻到第14页，看一下第1题。”

    毕竟是班主任第一次讲其他科的课，那些一点不学习的，也都凑热闹地拿出了习题册。

    不过这些学生很快就意识到了根本看不懂，跟天书一样，然后就又跟往常一样，该干啥干啥，偶尔说点悄悄话，搞点小动作，但总体的课堂纪律还是挺好的。

    【有一人患了流感，经过两轮传染后，共有11人患了流感，每轮传染中，平均一人传染了几个人？】

    赵小莉白东升等几个学习的都认真看着题，“一元二次方程的应用”数学老师昨天刚讲完，他们习题册还没做到这块呢，一时间也都没啥思路。

    张东明的话，第一次讲题，很多情况还不了解，问：“孙老师有没有跟你们讲过，在解一元二次方程应用题的时候，一般，题问什么就设什么为。”

    “讲啦。”

    “嗯，讲过。”

    赵小莉和白东升他们还没说话，马宏旭和齐丽丽抢先说道。

    张东明点了点也没多说，虽然很多情况并不是这么简单，不过目前的话，先具体题型具体分析吧：“那这个题，我们就把问题问的，每个人传染的人数设为……”

    课堂上，张东明慢慢讲了起来。

    数理化跟语文不同，语文课张东明可以懒懒散散的东扯一句西唠一句，只要大致意思对就行了。

    但数理化都是方方块块的知识点，对就是对，错就是错，再加上逻辑性很强，张东明一下子还是有点不适应，讲的也不是那么顺当。

    不过毕竟有金牌讲师的底子，这段日子又复习巩固了那么久，总体来说，讲的还是可以的。

    当然这是张东明对自己的要求，事实上跟学校其他数学老师比，他讲的已经好很多了。

    不知不觉下课了，张东明一共讲了四道题。

    这速度是很慢的。

    主要是除了赵小莉和白东升，吴畅白娟、马宏旭齐丽丽的基础都很差，尤其是马宏旭和齐丽丽，张东明怕讲快了他们听不懂，而事实也的确如此。

    再有还是因为学生基础不行，对知识点的掌握不扎实，不完善，这次也包括赵小莉和白东升，于是张东明在讲每一道题的时候，在学生能接受和消化的范围内，他都会拓展一些相关的知识点，讲的速度自然就慢了。

    最后就是毕竟才开始讲课，学生们对张东明的讲课节奏和方式也都需要一个适应的过程，因为这，他也刻意拉慢了一些讲课的节奏。

    总之，慢慢来吧。

    学习这东西本来就不是着急的事，不可能一口吃成胖子。

    下午，历史和地理的课自然也都换成了物理和化学的习题课。

    情况和上午的数学习题课差不多，不过总体上要更顺当一些。

    因为初中物理初二和初三联系很小，甚至可以忽略，学生接受和理解起来，不像数学有那么多知识点上的阻碍，这点在马宏旭和齐丽丽身上体现的最为明显。

    化学的话就更是了，初三才开课，学生们都刚接触，起点差不了多少，张东明讲的也非常顺利，一堂课下来，大题小题一共讲了0多道。

    忙碌的一天。

    之前一天就一节语文，现在一下子多了三节课，其他还好，主要是嗓子有点吃不消的。

    晚上，张东明躺在被窝，嗓子又干又疼。

    这不是啥事，过几天适应了就好了。

    重要的是，学生们的学习，或者说他的教学计划终于步入正轨了。

    中考还有大半年的时间，他相信，到了那时候，他的这些学生将会完成脱胎换骨的蜕变。

    而他，期待着那一天的到来。（未完待续）