第二百一十九章：我的老师也是我的弟子

般，却又带有着一种莫名的可爱：“你这份意志还是不错的。就是还要讲究一些方法，一方面是事情还没那么遭，另一方面是一个人的力量其实是不够的。”

    “而且，你不正是对于自己能否担任好这份执法者的位置而有些忧虑吗？接下来有相应的配套任务。”

    这些任务，大概就是类似于作业一般。

    最近两年卡卡西完成了数不清的作业。

    所以一听这个话，卡卡西心里就明白了，旋即凝神细听着，同时心里分析着完成任务的可行性。

    这是跟着鸣人学习时所沾染的一些性格。

    最开始，是鸣子作为老师教导他们，卡卡西作为其中一个学员。后面兜兜转转的，这方时空的卡卡西就正式跟着鸣人学习，并且以老师称呼。

    最开始卡卡西其实是不大适应的。

    但是在学习的内容里，小樱在游戏之余，花时间帮忙编辑教材，也就往里面掺杂了不少私货。

    没错，小樱本人也是蛮勤奋的。

    就是这个勤奋时常用到了游戏里。

    接过很明显，小樱在游戏里被人吊起来打，最后甚至沦落到要去欺负一个不到两岁的小孩子的地步。

    更加难受的是最后这个波风鸣人的游戏水平也超过她了。

    对此，小樱感觉自己是接受到了纲手的霉运，只不过纲手的霉运是展现在赌博上，而她的霉运则是展现在游戏上。

    成功将锅甩出去并没有减轻小樱因着游戏失利而产生的负面情绪。

    于是她在游戏之余帮鸣人编撰教材。

    这些教材不止有守卫者联盟考验需要用的书籍，正常忍界发展之后各项科目的启蒙书籍一直到中学的内容，小樱也有帮忙编撰。

    对于她来说，帮忙写教材比打游戏简单多了。

    甚至简单到小樱还有空往里面掺杂私货的心思。

    也是因为多了新理念的影响，而且是来自于忍界最强者编撰的教材，看的人基本都会认真思考一些。

    在实力为尊的忍界，弱者讲话当然没什么人听。

    但是一尊实力不弱于忍者之神的存在讲话，那么听的人基本都要在脑子里过上三遍，哪怕那些话只是那个强者随意吐露出来的话语。

    很现实，也很真实。

    恰好，帮忙编撰教材的人，实力就在忍界的天花板之上。

    于是乎卡卡西不管认不认同，都会认真地听一听，进而受到影响。

    学无先后，达者为师，也记在了卡卡西的脑子里。

    怎么理解不重要，主要是他真的记下来了。

    而且经过思考，他发现鸣人各方面的水准确实比他高了太多。至于那个鸣人是来自后世人的想法，在这两方时空可以建立稳定的时空通道之后，已经被卡卡西给自我推翻了。

    终究，他们只是两条相似的线而已。

    或许在另一方时空，他是鸣人的前辈，可是在现在他就是鸣人的晚辈，并且看情况这个关系是不会变了。

    既然如此，那么接受这个消息也未尝不可。

    只一点，卡卡西不清楚的是，另一时空的他，其实是鸣人的带队上忍，也可以称为老师。

    而这个时空的他拜了鸣人为师，也就解锁了另一个成就，我的弟子同时也是我的老师。

    这一点鸣人在讲述后世大事件时模糊了，当作小细节放掉。

    反正这也不是什么大问题，想必卡卡西日后就算知道了，应该也不会在意才是。

    而现在，鸣人在将执法者的位置教过来之后，也准备开始交代配套的作业。

    对此，卡卡西也是亦是轻轻颔首。

    随后鸣人来到了一个操作台上，调处了一些信息，上面出现一些人的头像，凯、带土、长门······

    基本都还是少年的年纪，同时实力强大。

    有一些是原著里就很强的，后面还有一些是鸣人和小樱来到这方时空后，因他们的改变才变得强大的人。

    在将这些人的头像调出来，附带身份信息后，鸣人淡淡开口：“穿越多元时空之后，我们最大的根基是什么？人口。”

    “虽然邪神的数量很多，但是我们忍界的忍者的数量更多，普通人则更是要翻上不知多少倍。”

    “一个人是不容易走远的。”

    “所以我们要发展与我们志同道合的好同志，不断地培养更多的强者，联合起来，才能拥有更大的力量。”

    这份以多欺少的思想，经过鸣人的改造之后再传递出来，多了更多的现实性。

    弱者的联合虽然没有用处。

    但是强者联合起来，可不只是一加一大于二那么简单，当然在说到这个的时候，鸣人自动把小樱排除在外了。天花板之上的战力实在惹不起，再多的一联合起来也比不上无穷数的强大啊！

    而卡卡西并不知晓小樱的极限力量。

    所以此时他真的有在思考，并且很快，卡卡西面上就露出了若有所悟的神情。

    他感觉自己好像明白了些什么。