20.思路

    奥数老师并不是想要给廖元白一个难堪，他的初衷其实也很简单。只是想要测试一下，究竟廖元白的水准在哪里。徐主任的脸色倒是有些难堪，他眉头紧紧地锁着，看向奥数老师的神情一脸不赞同。

    似乎是在责怪奥数老师，有些太过于苛刻了些。廖元白以前根本没有接触过奥数题，而奥数的解法和现在初中所学的知识又有些不太一样。

    这不是故意要给廖元白一个难堪吗？徐主任可是记得廖元白是怎么当着他的面和田老师打赌的，毕竟这件事情也才刚过去不久。他倒是怕廖元白又像刚才那样，将奥数老师狂怼一顿。这奥数老师可和田老师不一样，毕竟奥数老师是他们学校的骨干。

    看着奥数老师推了推眼睛，指着廖元白。徐主任的脸色有些难看，但是他没有说话。他想要看看廖元白究竟是什么一个反应，而且奥数老师似乎也没有什么恶意。

    的确，奥数老师没有什么恶意。他只是想要对廖元白有个认识，并且，看廖元白的穿着，又是跳级上来的。

    他一瞬间便能够想到，廖元白大概是从小学直接跳到九中来的。至于徐主任带他来这里，就更简单了。说明徐主任是觉得眼前的这个小同学有天赋，才会带他来奥数班。他现在考验的不是廖元白能不能够做对，反而是廖元白的解题思路。

    以及，告诉廖元白一件事情，学习奥数并不是一件容易的事情。

    他出的这道题，不算是高难度的题。但也是中等偏下的题目，对于从未做过奥数题的廖元白来说，难度系数是很高的。就算是坐在这里的学生，恐怕也要思索一阵才能够下笔。

    廖元白先是一愣，看着奥数老师看向他的目光。又发现奥数老师并没有带什么恶意，瞬间就清楚了。奥数老师这是想要做个摸底测试，于是他来到了讲台上，拿起了奥数老师放在讲台上的粉笔。

    先是阅读题目，这道题并不算难。但若要用初中的知识解答的话，他有些想不大出来。但若是用其他的方法，就简单多了。

    比如——高等代数。

    廖元白一边写着，一边核对题目。站在一旁的奥数老师，几乎是呆滞地。廖元白的算法虽然说繁复了许多，而且算法根本就是超纲了。他这是在用高等的知识吊打这些初中生啊，但他也能够看出来，廖元白是真的没有接触过奥数。

    即便是如此，廖元白的思维很清晰。虽然步骤比标准答案多了许多，在奥数竞赛上也很是吃亏。但是挡不住廖元白有天赋啊，奥数老师知道，只要好好的训练一下。廖元白在奥数上，一定能够将整个学校带到一个顶峰。

    坐在教室里的同学，听见黑板上‘刷刷’的响声。都好奇地抬头看了起来，这些同学一边看，一边思索着解法，一边对照着廖元白写在黑板上的解法。

    接着，这些同学蹙起了眉头。他们发现，当廖元白写完前面几个公式之后，为什么后面的公式分开来看，他们都能看懂，合在一起他们却一点儿也看不懂。在黑板上答题的那个人，究竟是什么魔鬼？

    看上去也不像是在乱答，奥数老师的嘴巴都张得黑大，像是在吃惊似的。

    “这是——”奥数老师顿了一下，眨巴着眼睛说道，“你疯了，你用高等代数做奥数题？”奥数老师当然并不是不让廖元白用高等代数做初中的奥数题，看廖元白熟悉的模样，对于高等代数应该是不陌生的。

    但问题是，一个初中的奥数题，根本用不着用高等代数来解决。

    高……高等代数？奥数班的同学，用一种不可思议地眼神看着廖元白。心里想着，徐主任从什么地方将这种变态捡了回来。这根本是想要吊打他们是吧？别说是奥数了，就算是平常考试，他们估计都不会是这种变态的对手。

    你是魔鬼吗？奥数班的同学情不自禁地想着。

    “好了！”廖元白放下粉笔，拍了拍自己的手，笑眯眯地对着奥数老师说道，“不好意思啊老师，我的确没有学过奥数。不知道该用什么解题的思维，只好用自己熟悉一点儿的方法解题。”

    “没……没什么！”奥数老师连连罢手，“不过你这个步骤太复杂了一点儿，如果你这样的话……然后这样……这样……最后这样……你看，是不是比之前就简单... -->>
本章未完，点击下一页继续阅读