素”,真正透露了他的学术水平恐怕真的不差。语素这种术语,也不是一般人能随口掰出来的。
金宸知道班里同学肯定会有兴趣,连忙问道:“同学们有什么问题吗?”
一个女生站了起来问道:“那第二人称呢?第二人称怎么办?是不是不能用来写小说了?”
岳清言有点头痛:“并不是,其实第二人称很好玩,但难度很高。我刚刚用第二人称写过一篇。金老师,我发给你,转给同学们看看可以吗?”
金宸连连点头:“当然。”
《你一生的故事》发到了班级群里。金宸也是第一次看这篇,读着读着,心里的感觉又不对了。之前看《断魂枪》和《红玫瑰与白玫瑰》,他已经够惊讶了。在这个年纪,能够熟练掌握民国时期的语言习惯,已经是非常了不起的事情了。但这个岳清言显然不止于此,他写的这个科幻小短篇,10000多字,真的是非常精致。而且,他用这个来当第二人称的范文,毫无问题。
“第二人称的问题是:作者到底把自己放在哪里?文艺理论里应该有作者的后置的问题,他在角色之后,但在角色之后,在第二人称里就产生了一个问题:第二人称是需要模拟读者进入故事的观察顺序的。这个就很尴尬了,因为角色不可能完全模拟语言来说整个故事,那也不是第二人称,而是对话体了。但要跟随着读者的顺序阐述故事,又要维持自己角色的视线,那就牵涉到这两者之间,必须要有一种特殊的联系。对自己说,这是个很好的办法,或者是作者后置的角色,是特殊存在,可以做到这种跟随。而自己对自己说,如果不是日记体,那这两个自己之间,还是要有特殊联系。《你一生的故事》其实就是讨巧了,因为随着整个故事的设计,我们发现这个我能够通过语言去驾驭过去、现在、未来……这样,人称问题才成立。或者说,如果用其他人称来写,这个故事的结构压根做不出来。”岳清言说:“或者,第二人称就是文本本身,这种叙述主要是用来加强内容呈现的,功能性不够。但读起来一定很带感。当然,难度是不会低的。”
金宸笑着说:“听懂了吗?”
提问题的女生叫莫尔笙,算是班里最文艺的家伙,也的确很喜欢写小说。金宸就没少看她写的稿子,但不知道为什么,莫尔笙的小说在结构上、故事上,总有许多不协调的地方。金宸自己并不是小说作者,虽然能够从理论和经验角度来提出问题,但的确也没太多招数来改,也不知道怎么能够说得莫尔笙明白。
今天,岳清言的这些回答,金宸就觉得大概是能解答莫尔笙的一些问题了。
莫尔笙开心地点点头:“明白,听明白了。”
班里的学生都知道金宸为人还是比较傲的,不是真有本事,很难接触下去。但看了这个岳清言的小说,虽然就那么一篇,大家都有些服气。《你一生的故事》的结构、故事难度、思考深度等等,真不是他们这些人能比的,哪怕把故事告诉他们,恐怕也写不出这种小说来。至少,第二人称这种手段,就没办法那么巧妙地融合进去。而且,岳清言能够进行这样的阐述,说明他并不是莫名其妙就这么写,或者是灵机一动地取了巧,而是基于自己对于内容的理解,有分析有准备地这样做了。这就更厉害了。
“岳老师,您下次什么时候来?还有问题向您讨教呢。”另一个名叫李烽的男生说。
“岳老师?”金宸看向岳清言,有些调侃地问:“学生们问你呢?”
“啊?以后金老师的课我都会来啊。”岳清言说:“我希望能系统地把中文系的主干课程扫一遍。《普通语言学》就算了,这个我快学吐了。其他的课,能安排出来的我都回来。”
“那要不……我们组织个社团或者课外小组?”莫尔笙小心翼翼地问。
“这个主意好。”金宸赞赏地说:“岳老师意下如何啊?”
岳清言想了想,点了点头:“可以啊。大家也别管我叫老师。我比你们大不了多少。我刚毕业不到一年呢。正好我要经常来……和大家有交流,许多问题也好有人请教。”
“我帮你找个宿舍?”金宸说:“你住的地方也太远了。每天来回跑……”
“金老师……我还要写稿子啊。宿舍里没办法写稿子。”岳清言自然也知道每天来回折腾,路上就要快3个小时,但真的是没办法,除非搬家。
虽然是很感激金宸能够给自己提供这样的学习机会,但岳清言还是觉得,别给金宸找麻烦比较好。学校里一举一动,都是要动人情的。大学系统里麻烦事也不少,有些麻烦还是自己想办法吧。
“我会找时间搬个家。那边的确是有点远。我周末去找找看房子。”岳清言说:“这几天就先辛苦点了。”
金宸点点头。
同学们可是相当兴奋的。岳清言的理论深度相当不错,而讲解得也比较简单。他们的写作等等,说不定就能找他指点一番。而且,社团啊、课外活动啊之类,和学校报备通过之后,也是可以抵学时的,其实并不白白消耗时间。学校里很多乱七八糟的社团都是这样,几个人十几个人聚在一起,兴趣相投,那就填个表申请下,找个熟悉的老师签个字,报去社团联,然后就能开张了。至于活动记录之类的,有的就看社团里有没有文笔好善于写报告的了。现在有金宸这个颇有名望的老师签字,这个社团是成立定了。虽然不知道这个社团能干什么,但反正比混学校那见了鬼的装逼气息浓厚的文学社要来的强吧?