耐心世界就是两重天

    按：这是一篇讲耐心的文章，很长很长，如果您有耐心，读完它，会有收获。

    2009年5月18日18点，我从地铁口钻出来的时候，太阳还很高地挂着。遇到孩子幼儿园小朋友的家长，聊起孩子、学校和教育。转身离开的时候，上面这个标题就有了。

    此“实验”指北京朝阳实验小学，彼“实验”指北京花家地实验小学。

    后者似乎名气要大一些，这活动那项目没少整，这荣誉那头衔没少弄。勉强上完二年级，我们已经忍无可忍，决定转学。转到了朝阳实验小学。

    花家地实验小学不缺的本钱是名气，最紧缺的资源，是耐心。当我们透支了所有的耐心，也不能填补他们的亏空，我们只能带孩子逃离。

    逃到哪里去？解放区。

    2006年7月5日，我写的一篇博文：

    我闺女原在北京花家地实验小学读一年级和二年级，每天放学后都要面对一个多钟头的课外作业。老师们的变相体罚不时发生——他们竟然把孩子单独关在休息室里不让上课，来惩罚她在课间出现的一点小错。形形色色的丑闻多乎哉！该校曾因严重体罚学生被媒体广泛曝光。由于惧怕无辜的孩子人格扭曲，我们下决心给孩子转学。新到的这个学校叫朝阳实验小学，同样是“实验”此“实验”决非彼“实验”！

    其实判断一个学校是否符合家长的心愿，只需“第一感觉”——对该校校长或者第一个打交道的老师的第一印象。

    我们当初到花家地实验小学报名时，有个副校长冷若冰霜，很不耐烦地责令孩子不要乱动！有此校长必有此老师，果然该校的教师大多同样风范。

    而我们来到朝阳实验小学时，太阳出来了。该校陈校长和教导处魏主任和颜悦色，慢声细气，温和地告诉我们一些情况和注意事项。及至和班主任和任课老师见面，情况并无二致。那个学校处处生长和闪烁着金子般的宽容和耐心。

    这个学校真正重视素质教育，他们几乎每天都不布置家庭作业，只在周末安排一篇作文和一份简单作业。这个学校强调的就是一个字：玩。在快乐中玩，在玩中快乐，在玩和快乐中成长。

    2005年9月1日，孩子的妈妈写的文章：

    让孩子在树冠里像小鸟一样安窝

    ——写在千藻三年级开学第一天

    这个初秋对千藻来说充满了好奇——我们替她选择了一所新学校，开始她的三年级学习生活。

    对于北京朝阳实验小学，千藻在两年前就知悉了。她的儿时伙伴大亘一年级入学时就选择了这所学校，他经常向千藻描述这所学校的诱人之处：上午有加餐，餐后有水果，各种各样的，有时候是苹果，有时候是西瓜，还有哈蜜瓜呢——我们学校从来不罚站。

    千藻是就近在花家地实验小学入学，据说这所学校很严，严到什么程度？千藻不说，我们也不知道。千藻最愿意说的是她们学校的好处，说海带汤好喝、四喜丸子好吃。两个孩子分别就读于不同的学校，精神面貌也各有差别。每天早晨，我总是看见大亘跑在大人的前面，兴致勃勃地去上学，充满朝气和自信。而千藻每天早晨常常无精打采，哈欠连天。问她愿意上学吗？她不说愿意，也不说不愿意，一副懒洋洋的样子。虽然每次考试她的成绩都不错，但是对学习不兴奋，对班级不热衷，在课堂上不发表任何看法，回家不愿做作业。

    她的这些表现都让我着急。别的孩子放学回家都是老师长老师短，她从来不。她跟我说的更多的是“问题”她会问我：妈妈，什么是幼稚？妈妈，老师说的话都对吗？妈妈，什么是不出息？妈妈，我怎么才能不犯错误

    班主任找我的次数越来越多，谈得都是千藻的“问题”：下课吵闹，不作值日，不会跟小朋友相处，动作粗鲁，不像女孩子，不配合老师，经常躲厕所，等等。我屡屡向老师道歉——孩子犯错误让您操心，真对不起。而我也开始明白孩子回家问的话出自哪儿。

    她的班主任就这样说过：千藻经常问一些跟她的实际年龄不相符的问题，比如这个字为什么要这样写，1加1为什么等于2等等。

    在这样一所不允许孩子追问和犯错误的学校，孩子的不适应带来的不仅仅是痛苦。我印象中还时常放映女儿班主任老师对待孩子的样子，用一双仇恨的眼睛瞪视她，用手里的笔杆击打她的前胸，衣服的纽扣被击打出啪啪的声音。

    面对这样的场景我无话可说，在沉默中把她领回家。在家中我也无话可说。长久的沉默之后，女儿过来安慰我。一个八岁的小女孩竟然那样平静、那样无所谓地说出这样的话：“妈妈，你不要把它当一回事。”孩子的这个安慰让我震惊，让我警醒：她对老师的训斥已经司空见惯了。这是一个多么危险的信号。一个孩子没有了尊严，长期下去性格会怎样发展？

    后来我才知道，千藻经常被老师当“问题生”看待。她常被罚站；中午做值日做不好被关在休息室整堂课不让上；常挨老师骂，有一次老师骂她：“你不就是学习好吗？有什么了不起！”

    对这些情况，也是我从别的孩子别的家长那里听说的。我的女儿从来不说在学校里遇到的事情。唯独有一次，她要睡觉了，躺在床上似睡非睡地跟我说：“妈妈，你知道我最喜欢上什么课吗？”我赶紧问她是什么课，她说：“美术课。”我问为什么。她说：“我们楼老师可有耐心了。”

    至此，我知道了这个学校里有一个教美术的女老师姓楼，是她的忍耐和包容给女儿一丝自信，是她给孩子被冷落的心灵以慰藉。她的全名我女儿记得很牢，有一次孩子写在手心里让我看。

    一个老师的美德让我们心生感激，却无法挽回我们对该校的绝望。不能存有任何幻想了，我们要给她挑选一所新的学校——北京朝阳实验小学。我在这所学校的校墙上看到了三个字：忍、搏、容。忍耐、积极向上、包容。说实话，我就是冲着这三个字来的。做人要忍耐，做老师更需要忍耐；做人要奋发自强，做老师尤其需要，因为他们手里是一群像小树一样正在拔节的新生命；而海纳百川有容乃大，兼容并包，我们所有人都需要啊。

    好了，在我带着孩子到这所学校实地验证并征求她的意见。这个八岁小姑娘头脑里只想着这儿的新鲜水果和酸奶，她把那个小小的担心说了出来：“妈妈，大亘说的会不会是大话？”我说：“这对妈妈来说也是个未知数。”但是，女儿仰头看到了一处漂亮的廊桥——那是这所小学为了把新校旧校连接起来，又避免孩子们穿行马路造成危险而在空中架起的走廊。她的兴趣点马上集中到上面“妈妈，我可以上去走走吗？”对于女儿从小萌发的好奇之心，我总是不拂其意，尝试是最好的老师啊。在她四岁多的时候能缝出一个蛮像样子的毽子交到幼儿园老师手中，就是源自她两岁时对缝衣针的好奇。当我把一根细长的缝衣针交到她手里并告诉她安全使用的方法，女儿的好奇一直感动着我。对于那样一段彩虹般的长桥，谁不想上去走走呢。我说：“为什么不可以呢？那么漂亮的桥，妈妈都想上去走走。”

    但是女儿接着又问了一个问题：“我在这儿能找到好朋友吗？”我不太自信地告诉她：“能吧。”

    坦白地说，我对女儿的社会行为——与陌生小朋友很快打成一片的能力不太乐观。从她挣脱了我的怀抱走到地上只是远观别人做游戏开始，我就有这种顾虑。我记的那时院子里的其他小朋友正被“一网网了一条小尾巴鱼”的游戏刺激地大叫大笑，她只是蹲着看，高兴了也笑。我鼓励她到“网里”去玩，她不会说话，一个劲地摇头，后来她会表达她的意见了，就大声抗议：“我害怕鱼网。”女儿从两岁害怕当小鱼被网住，到五岁害怕当小鸡被黄鼠狼逮住——“输不起”的性格亟待后天修复。我把这种希望寄托在未来每一天。

    2005年9月1日这天清晨，我把女儿交到朝阳实验小学三年级木星班一位女老师的手里。等待了一天以后，在傍晚时分我接到女儿，她见到我说的第一句话是：“妈妈，我们中午吃四喜丸子了。”她把小手圈成一个o状，做成四喜丸子的样子比划给我看。接着说下去：“妈妈，我原来的那个学校每人才分半个四喜丸子，这儿每人两个四喜丸子。就是小点，我们老师吃不了还拨给另一个胖胖的女同学。我吃两个四喜丸子就够了，妈妈，我也要减肥。”

    她继续说：“我中午趴在桌上睡觉了，妈妈，我们高年级就不睡床了，让给低年级的小朋友睡了。”呵，三年的小学生敢口出大话，说自己是高年级学生了。女儿上学第一天，愿意敞开心扉。晚餐的时候她的爸爸向她举杯：“祝贺你，木星班的千藻同学！”

    看来，孩子在新环境里的第一天是自信的，快乐的。给每一个孩子自信吧，让他们内心充满光明，写满温暖。让他们在鼓励中奋发，在修正中前进，让他们在校园这大大的树冠里像小鸟那样安下自已的窝——这比考上北大、考上哈佛要重要得多。

    2005年12月的三封信

    这个学校一个重要特色就是，尊重孩子，创造机会让孩子参与各项活动，让孩子们在活动中分享、收获、思考和成长。譬如，让孩子给老师和家长写信，汇报自己的成长之点滴。进而让家长、教师和孩子进行交... -->>
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