耐心世界就是两重天

子进行交流和互动，达成共鸣。

    请看以下三封信：

    每天都快乐——千藻给爸爸妈妈的信

    亲爱的爸爸、妈妈：

    你们好！

    学校的开学典礼，请来了天安门国旗班的几位叔叔为我们升旗。他们威风凛凛地把国旗升上旗杆，那场面既壮观又庄严。

    十月份，我们又去了郊外采摘和参观坦克博物馆。我从来没有见过这样的坦克，丰富多彩。这也使我了解到科技的脚步离成功越来越近。

    看到红红的大苹果挂满枝头，等待着被摘走，好像在说：“快摘我吧，我已经等好久了！”有些人都爬到树上去摘，树该有多痛苦呀！

    最近，天气变冷了，上操时都得跑步。因为我们老是跑不好，朱老师就提醒我们，以免喝进去凉风，闹得肚子疼。

    因为我以前是别的学校的学生，所以并不知道这里的校训，现在我知道了，是“敦品、励学、达才、成德、求真、求实、求精、求新”我们学校还要求学生要有搏、韧、容三种精神。搏就是要努力拼搏，韧就是要坚忍不拔，容就是宽容大度。

    原来在那个学校，我的成绩不太好，而在这里，我期中测验是三百，我简直要高兴得跳起来了！

    爸爸妈妈，我会永远记得您们对我的关心和照顾，长大以后我用同样的关心和照顾，还给您们一个永恒快乐的老年生活！

    老师，我对您不太熟悉，也没有什么有趣的事情，但是您不要生气，我相信在以后的日子里，我会更加地喜欢您！

    爸爸妈妈，我最后祝您一句：每天都快乐！

    女儿千藻2005年12月6日

    孩子，我一直都在用欣赏的眼光观察你——班主任朱老师给千藻的信

    孩子：你在很多方面都非常优秀：作业整洁，正确率高，成绩稳定，读书多，写作能力强更重要的是你有同情心，善良，同时又很有上进心。你看，我一直都在用欣赏的眼光观察你！噢，对了，你知道我第一次看到你主动举起手来回答问题时，心里有多高兴吗？回想起你刚来到这个班时，一上课就缩在位子上的样子，两相对比，你自己是不是也觉得很有意思？可是，当你一次又一次拒绝了参加鼓号队、参加画画比赛的机会时，我的心里真的很着急。不过，我相信你肯定有自己的想法，也许当你觉得你可以轻松地应对新集体的生活后，你就不会再放弃这些机会了，对吗？

    朱老师2005年12月6日

    为孩子营造心灵的阳光地带——爸爸妈妈给朱老师、毛老师的信

    朱老师、毛老师：你们好！

    千藻的这个学期是让我们永远不能忘记的。她有幸来到了朝阳实验小学，来到了你们所执教的木星班，在这里她取得了很大的进步，她拥有了一个儿童应当得到的欢乐和幸福。

    孩子敢在课堂上把手举起来；能够融入班集体参加“砍包”；敢于把自己的想法大胆地说出来或画出来；常常跟我们说起班里的事情，说老师跟他们一块玩“挺有意思”；她爱上学了，说明这个班级集体乃至这个学校，对她构成了吸引力；晚上提醒大人“给老师发短信不要太晚，因为老师上一天课太累，要休息了”这些看似微小的变化，却让我们见微知著，欣喜地捕捉到了孩子学业进步、心灵健康、人格养成的崭新气象。

    孩子总是有这样那样的不足，譬如千藻个性较拗，不善于尽快地接受和反应，还时常萌发一些“特立独行”的念头等等。我们做父母的看在眼里，训在嘴里，急在心里，时刻在设法修正她。我们高兴地发现，朱老师、毛老师对千藻没有“急于求成”总是给她时间，让她在和风细雨中慢慢理解，让她在慢慢理解中逐渐改变自己的不足。老师们与孩子打成一片，师生之间没有陌生感，没有隔阂，达成了一种其乐融融的交流境界。

    现代教育科学告诉我们，只有正面的、积极的、令人宽慰和振奋的教育手法，才能更有效地唤醒良知、促成改善、达到进步。朱老师、毛老师都善于用极大的耐心对待千藻成长中的“不尽人意”善于用欣赏和理解的眼光看待和鼓励千藻的点滴进步。我们觉得老师们真正走进了孩子稚嫩的内心世界，掌握了孩子的成长规律，而因人施教，有的放矢。

    “耐心——理解——鼓励”这是朱老师、毛老师热诚营造的真爱空间，它是孩子们温馨的心灵家园，是孩子们明丽的阳光地带。我们真切地感受到，这样的教育理念和实践，给孩子带来的是心灵的释放，是对她未来人生的良好铺垫。

    千藻享受了这样的阳光和雨露，这是她的幸运和幸福。她的改变是了不起的进步，是我们渴望已久的大收获。

    特别是今天读了孩子写给我们的信，读了朱老师的一段话，我们感动得热泪盈眶。“爸爸妈妈，我会永远记得您们对我的关心和照顾，长大以后我用同样的关心和照顾，还给您们一个永恒快乐的老年生活！”想到这句话出自一个八九岁的孩子之口，我们做父母的怎能不激动！这是睿智、善良、真诚的老师们循循善诱的结果呀。而朱老师的那些话，更加感人肺腑：“孩子，你在很多方面都非常优秀”“你看，我一直都在用欣赏的眼光观察你！”“我和毛老师都在期待！”多么温暖，多么祥和，多么真诚。一声“孩子”的呼唤，道出了朱老师不仅仅把千藻当成学生、而首先当作孩子的一腔柔情和热忱。“着急”“欣赏”“期待”这些闪光的字眼，让我们读到了人性的光辉。

    “老师，我对您还不太熟悉但是您不要生气，我相信在以后的日子里，我会更加地喜欢您！”千藻的这番表白让我们破啼为笑，孩子啊，你曾经那么内向，连对爸爸妈妈都不轻易吐露心声。而今天，老师们以温柔的手拨云见日，让你欣然打开了心扉！这几句发自幼小心灵深处的话语，就像春天的早晨轻轻吐蕊的幼芽，自由、欣喜地浸润着甜蜜的露水，沐浴着晨曦的光芒，憧憬着美好的理想，勇敢地站了起来！“阳春布德泽，万物生光辉。”你们用纯净的心灵为孩子们的童年画了一幅美丽的图画，你们的人生也一定会因此丰富多彩，收获丰厚的回报。谢谢你们！朱老师、毛老师和其他各位老师们！

    千藻的爸爸妈妈2005年12月6日晚

    朱老师的第二封回信

    “看了您的信我们都倍受感动。感谢您对我们工作的肯定和理解作为老师，我们惟有更加努力地教孩子做人、求知。”

    2005年12月7日

    2009年5月18日：眼下如何

    这是小升初推荐材料里的一些话：

    千藻，朝阳实验小学六年级学生，身高167厘米。德智体全面发展，语文、数学、英语三门主科学习成绩六年一直保持优秀，在多次体育比赛中获得突出成绩，获得“朝阳区三好学生”、“校三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉。

    中国少年报小记者，在该报发生文章汤姆叔叔的小屋读后感并获专家好评。

    为共青团中央创作未成年人保护法宣传画，于2007年至2009年在北京、上海、广州、天津、南京、西安等城市公交车站宣传橱窗展示。

    在校运动会上获得跳高比赛第一名，三项全能（跑步，跳高，跳远）第四名，跳远、排球、过网球等项目也获得很好成绩。获得田径项目“朝阳区2009年小升初特长生资格审查合格证”

    爱好长笛、钢琴等乐器，是校管弦乐队队员。

    四至六年级，班主任屈老师带了他们三年。她的耐心和朝阳实验小学所有的老师一样，满满的，柔软的。我们几乎每天都能收到她的短信，除了表扬、鼓励，就是温和的提醒。

    耐心，就是爱心、诚心、责任心，能够创造一切。

    孩子从“问题生”到“优秀生”都是耐心创造的。

    这些二十多岁的年轻老师们哪里来的如此修养？来自于这样一所学校的校风。

    三、四、五、六年级的四年里，孩子除了周末做少量家庭作业，周一到周五回家可以看书、看电视、玩游戏。我们几乎没有检查和辅导过她做作业，也从未带她进行体育训练。但并未影响她的成绩。我们知道，学校下的工夫已经足够。

    有一回，在地铁上对同事说起朝阳实验小学的好处，旁边一位母亲不由竖起耳朵。她追问这所小学在什么地方。许多家长如她一样，不满于学业苛刻的学校，苦苦寻觅一处如朝阳实验小学这样的乐土。

    前几天陪孩子到一所著名中学报名参考，看着那么大的校园、那么气派的建筑、那么新鲜的环境，孩子却叹口气说：“爸爸，我觉得哪个学校也比不上我们学校，她是那么好！”

    感人的细节太多，我请求孩子的妈妈这两天写下来，用四年前细腻的笔触，用四年来积累和发酵的情感。

    来源：策马入林见风致blog。ifeng/2042266。html