家长们的逻辑

    这篇文章看得我是心有戚戚焉。虽然像ell家长这样的绝对控制并不多，但在很多父母身上总能看到一些这样的影子。而当我们轮流当上家长，我们就必须重新定义自己的逻辑。

    原文：ell——面对控制欲极强的家长

    在文章的前头，我要说，这是我写的内容，或许是片面的理解和阐述，但是他不得不片面，因为都是我的观点，我的理解。我并没有能力去真正理解所谓的双方。

    这么一篇文字，也许充斥的最多的一个字，都是我，我认为，我觉得，我想做自己爱做的事。

    家家都有一本难念的经，与其羡慕他们，不如自己珍重。

    我所谓的家长指的是爷爷，大家都得听他的，他管理，他骄傲，他觉得他应该如此。（关键词：骄傲）

    在念大学之前，我是从来不准出家门的，两点一线，家和学校。没有所谓的多余的活动，不能出去玩乐，所有的假期（周末，暑假等）都得在家呆着。如想出门，我得在逻辑上把理由编辑的天衣无缝。不过有时候，这也行不通，家长蛮横起来也是很有得一套的，只要一句话，家长就能据理力争“你就是不能出去！”无论我说什么，都是这句话，语气慢慢加重，颜色渐渐难看，偶然还能加点肢体动作，小时候可以是打头，后来就是敲桌子，或是重重地把某样物品放在桌上，加重他的态度。“你听也得听，不听也得听。”专制阿，独裁阿。

    可是现在呢，我又能说什么呢，从英国回来，天天出去了一阵子，然后突然家长开始发飙，上班不让上了，什么都不让了。上周二的时候，要出去上班，家长说着说着，我还是态度僵硬的要去公司，最后家长把门一锁（我没有钥匙），然后硬生生的，我不能在公司上班了，后来后来，我的待遇就是曾经的那样，再也不准出门。

    这里有几个问题：

    一，我没有钥匙。我从来没有家里的任何钥匙（搬了几次家，从来没有过）。家长的理由是，我不需要钥匙，回家的话，他们会开门的。所以我不能晚回家，总之，一到下午，家长热线开始call，那个叫欢快阿。

    二，为什么不让我去上班。理由很杂，我从来没有说过，我上班做什么，他们可以绘声绘色的描述，然后说，这个不要去做了，反正也是打杂，家里不缺钱，你现在的任务是学习，你是学生。（家长所谓的绘声绘色的描述，可以细致到老板的想法，公司的现状等等）

    三，不让我出门，我做什么。家长说我只能在家看电视，还限制我上网用电脑。家长经常说的句子开头“电视上说xxxxx”或者“电视，电台，报纸上说xxxxx”所以我在家得接受电视教育亚，他们以为的电视是什么亚？是真理部吗？

    后来我看电视，我觉得电视上的人都太骄傲。（关键词：骄傲）

    四，为什么要限制上网用电脑。家长从电视，电台，报纸上得知。一，电脑上的购物都是骗钱的，买什么东西都是假的，或者就是骗人家的银行信息，盗取卡里的现金。二，网上聊天的都是不务正业的，都是骗子，骗钱劫色。三，教授说每天用电脑超过6小时，是上瘾的行为，需要电击。

    有朋友在粗略了解了我的情况之后，说到一些词：反抗，自由。

    我说不对

    反抗

    面对骄傲的人，反抗是没有作用的，我花了20年时间，还没有真正有能力去据理力争，不能真正去做我想做的。因为骄傲的人，是很固执的，那天我要出门上班，家长最后说“你是要我死，还是出去”家长都提到死了，我还能怎么办呢，好，我逆来顺受。

    自由

    这不是自由的问题，这是活下去的问题。我说我在活。杜拉斯说过，人是靠希望或者理解活下去的。因为我还有希望，所以我在过去的20年里，没有自杀，尽管我偶然会想要自杀，在小学的时候，我从来不让做做作业之外的所有事情，不能看电视，不能出门，而且节假日依然，包括春节。做作业的时候必须慢放动作，因为作业完成后，还会有更多家长布置地作业。小学的时候，我就想过自杀了。想过如何上吊，想过吃一些可能去死亡的东西，然后哭，因为我觉得自己可怜了。想割腕，可是轻轻划一下，就划不下去了，想想就头晕的感觉。

    初中的时候好一点，因为不用家长接送了，可是回家之后，依然是不能出门，不能参加任何课外和同学在一起的活动，我能活下去，因为我还有希望，我以为，我终究是可以走出来的。

    高中的时候，破事不说，依然如此。

    我现在活着，因为我还有希望，我知道我快要离开了！我在倒计时！

    关于为什么不让出门

    家长认为，我现在是学生，学生的任务是学习，一切其他事务都是影响学习的事情，例如交友，例如做一些户外运动。

    家长以为我应该“寒窗十年”关键字是寒窗，寒窗的意思就是闭门不出，天天呆在家里读书。

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