心理健康教育工作评估标准

心理辅导课不少于8节，初中和小学不少于5节，有开课记录，有心理辅导课，有对心理辅导课的效果评价以及改进措施。（5分）3。建立心理辅导室。配置电话、电脑、桌椅、文件柜、图书资料等基础设施，心理辅导室内部环境良好（3分）；心理辅导室配备1名负责人，配备至少2名心理辅导教师（3分）；定期开放，有专人值班，每周开放接待时间不少于5小时（2分）；开展心理辅导遵守职业伦理规范，能严格遵循保密、学生知情自愿的原则，无强迫学生接受心理测试行为（3分）；档案资料健全，有个别或团体心理辅导情况记载和辅导内容记录，一案一表并有年度台帐，定期总结经验，评价辅导效果、交流辅导心得（3分）；心理辅导室管理细则上墙（1分）；有心理辅导的转介机制（1分）。4。能联系家长共同实施心理健康教育。（3分）5。能利用校外资源开展心理健康教育。（3分）

    实地查看、查阅资料　　　　11。教育材料

    3

    无私自、违规使用未经省级以上教育行政部门组织专家审定的心理健康教材行为。

    走访调查

    12。教育研究

    5

    将心理健康教育纳入本校教育教学研究规划，建立本校心理健康教育教研制度，有立项课题和参加县级以上优秀成果评选材料。

    查阅资料　　　　宣传工作与经费保障（10分）

    13。宣传工作

    5

    积极开展多种形式的心理健康教育宣传活动，有心理健康宣传日（周、月）、专题讲座、新生适应性教育等材料，通过宣传窗、、学校广播、专栏刊物、校园网站等载体向全校师生宣传心理健康教育。

    查阅资料　　　　14。经费保障

    5

    心理健康教育经费列入学校经费预算。

    查阅资料　　　　档案建设（5分）

    15。文档资料

    5

    中小学心理健康教育工作档案由政教处（德育处）负责建立。主要包括文件、管理制度、心理健康教育实施过程性材料、教师队伍建设、学生心理健康档案、工作业绩材料。

    查阅资料　　　　教育成效（15分）

    16。总体风貌

    5

    经过循序渐进的中小学心理健康教育，各学校形成良好的育人环境，全校师生积极参与相关活动，心理健康意识和水平有所提高，形成心理互助的良好风气，全校师生对校园生活的满意度高。

    师生座谈　　　　教育成效（15分）

    17。工作特色

    2

    学校能创造性地开展心理健康教育工作，特色鲜明

    查阅资料　　　　18。成功案例

    2

    有成功干预心理问题学生的案例等材料

    查阅资料　　　　19。工作成果

    6

    有心理健康教育方面的研究成果。省级及以上一项2分，市级及以下一项1分，满分为止。

    查阅资料　　　　合计

    19小项

    100