实施素质教育做好基层教育督导工作

便及时与学校沟通，督促他们按上级规定办事。当听到群众反映某学校学生在校时间不符合上级规定，放学时间过晚的现象后，我立即来到学校，深入班级，并走访了群众，了解到情况属实后，马上会同有关领导和有关同志谈话，督促他们及时纠正错误。

    四、发挥基层教育督导员对教育行政领导的参谋作用，为提高教育水平出谋划策。

    基层教育督导员要和当地教育行政领导密切配合，协同作战，必要时还要主动地，积极为行政领导当好参谋。教育督导员在教育教学及各项活动中，只要有利于党的教育方针的贯彻，有利于团结战斗集体的加强，有利于学校的建设，有利于领导决策得民心少失误，积极地向教育行政领导提出建设性的意见，发挥好参谋作用。一年来，我先后向中心校行政领导提出了定期进行安全检查，切实解决教师住房，加强教育行风建设，搞好教师工作考评等建设，均不同程度得到了中心校领导采纳。中心校行政遍也把教育督导工作放到了重要位置，在进行许多重大决策之前都能注意听取督导人员的看法和意见。督导员开展的各项督导工作，也得到了当地教育行政领导的大力支持。这样督导员当小参谋，积极不教育行政领导出谋划策，推动了教育教学工作的提高。

    五、基层督导员要积极充当基层校园和教师之间桥梁，在教育教学各项活动中起服务作用。

    基层教育督导员在深入校园督查工作的过程中，要将学校集体决策的工作和教育行政领导的工作意图及时传达到教师中去，与此同时，也要把教师遇到有困难，教师反映的热点问题及时反馈给教育行政领导，争取把教师的困难早些解决，把教师关注的热点问题早些做好。当好联系校园和教师之间的桥梁，为学校各项工作顺利开展铺平道路。

    基层督导员不仅是教育工作的旁观者，还应积极参与到学校的各项活动中去，积极为教师、学生服务。一年来，我在学校开展的师德风采演讲活动中，不仅帮助他们修改演讲稿，还指导他们演讲；在进行的学校安全工作检查中，我不仅从严进行安全检查，还主动深入学校，找出安全隐患，帮助学校制定消除隐患的措施；在庆国庆职工文体活动中，不仅参加了篮球项目比赛，还充当了乒乓球比赛的裁判员、服务员。在服务中，我密切了与师生之间的关系，掌握了一些通过检查渠道发现不了的问题，师生们把我当成了知心朋友，我也深深置根干群之中。

    六、基层教育督导应落实正确导向功能，推进素质教育的实施

    督导工作要求活动全和始终坚持正面引导，长善救失的原则，把充分肯定成绩，帮助解决疑难，正确认识形势，诚恳提出建设结合起来，坚持正确导向原则，促使学校教育以深化“内改”不切入点，以完善常规管理为支点，以课堂教学为重点，落实面向全体学生，使学生主动发展，全面发展，最终确保教育教学质量不断提高，深入推进素质教育的实施。

    实践证明，基层教育督导员本身理清了督导思路，找准督导位置并积极主动发挥其督导评估、参谋、桥梁、服务诸方面的作用。切实深入做好基层教育督导工作，是保障教育法规和党的教育方针政策贯彻落实的重要手段，是保障教育目标实现，全面推进素质教育的有效机制。