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附录（第2页）

3.对遥远星系的观测表明它们正远离我们而去：宇宙正在膨胀。

这说明在过去这些星系必然更加相近。

这就产生了这个问题：是否有过一个时刻，所有星系都相互重叠在一起，而宇宙的密度是无限的？或者早先是否存在一个收缩相，在这个收缩相中这些星系想法避免相互对撞？也许它们相互穿越，然后再相互离开。

（选自《霍金讲演录》第二章牛津和剑桥）

4.我实际上在运动神经细胞元疾病中度过了整个成年，但是它并未能够阻碍我有个非常温暖的家庭和成功的事业。

我要十分感谢从我的妻子、孩子以及大量的朋友和组织得到的帮助。

很幸运的是，我的病况比通常情形恶化得更缓慢。

这表明一个人永远不要绝望。

（选自《霍金讲演录》第三章我的病历）

5.不管我们喜欢不喜欢，我们生活其中的世界在过去100年间发生了剧烈的变化，看来在下个世纪这种变化还要更厉害。

有些人宁愿停止这些变化，回到他们认为是更纯洁单纯的年代。

但是，正如历史所昭示的，过去并非那么美好。

（选自《霍金讲演录》第四章公众的科学官）

6.在一个民主社会中，这意味着公众需要对科学有基本的理解，这样做的决定才能是消息灵通，而不会只受少数专家的操纵。

现今公众对待科学的态度相当矛盾。

人们希望科学技术新发展继续促进生活水平的稳定提高，另一方面由于不理解而不信任科学。

一位在实验室中制造弗兰肯斯坦机器人的疯子科学家的卡通人物便是这种不信任的明证。

（选自《霍金讲演录》第四章公众的科学观）

7.如何利用这些兴趣向公众提供必需的科学背景，使之在诸如酸雨、温室效应、核武器和遗传工程方面作出真知灼见的决定？很清楚，根本的问题是中学基础教育。

可惜中学的科学教育既枯燥又乏味。

孩子们依赖死记硬背蒙混过关，根本不知道科学和他们周围世界有何相关。

此外，通常需要方程才能学会科学。

尽管方程是描述数学思想的简明而精确的方法和手段，但大部分人对之敬而远之。

（选自《霍金讲演录》第四章公众的科学观）

8.电视中有一些非常好的科学节目，但是其他节目把科学奇迹简单地描述成魔术，而没有进行解释或者指出它们如何和科学观念的框架一致。

科学节目的电视制作者应当意识到，他们不仅有娱乐公众，而且有教育公众的责任。

（选自《霍金讲演录》第四章公众的科学观）

9.冷战结束带来的东西方紧张关系的缓解意味着，核战争的恐惧已从公众意识中退出。

但是只要还存在把全球人口消灭许多遍的武器，这种危险仍然在那里。

（选自《霍金讲演录》第四章公众的科学观）

10.公众意识到这种危险性，并迫使所有政府同意大量裁军是非常重要的。

把所有核武器销毁也许是不现实的，但是我们可以减少武器的数量以减轻危险。

如果我们避免了核战争，仍然存在把我们消灭的其他危险。

有人讲过一个恶毒的笑话，说我们之所以未被外星人文明所接触，是因为当他们的文明达到我们的阶段时会先毁灭自己。

但是，我对公众的意识有充分的信任，那就是相信我们能够证明这个笑话是荒谬的。

（选自《霍金讲演录》第四章公众的科学观）

11.我很清楚，几乎无人不对宇宙如何运行感兴趣，但是大部分人不能理解数学方程——我本人对方程也不太在乎。