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第二五章 手写稿教案一更求收藏（第2页）

自恋了一阵子，他还是抓紧时间回到办公桌，开始翻阅秦馨语给他的语文教案，秦馨语果真是了不起，这些语文教案，一笔一画，清晰工整，行楷字体，看着真是让人赏心悦目。

从那飘逸隽永的字迹笔端，颇有几分矫若游龙，古人说，字如其人。

用在秦馨语身上，简直是完美。

一本应当说枯燥无味的语文教案，李书生看得是津津有味，好像看金庸武侠一样，既看到了秦馨语站在三尺讲台，语笑嫣然之间，玉手轻舞，跟学生讲解着每一个知识点，每一个难点、重点、考点，讲得是如此清晰透彻。

看完一本，李书生仿佛自己重新温故了一边高中知识，更像是有一位学识渊博的语文老师，给他讲了一堂生动有趣的语文课。

老李不禁赞叹道：“秦馨语果然是人中龙凤，老师之中的翘楚，难怪能够在深市最有名气的市一中担任语文老师，从她的教案已经可见一斑。

加之她的颜值可以说爆表，那么她一定是一位深受学生爱戴的好老师！”

他微微叹了一口气，想着自己虽然马上就是一位语文老师了，虽然是教育辅导机构，相比之下，没有学校老师那么科班出身，但从某种角度来说，辅导机构的老师可以说是野蛮生长。

在这种开放式的野蛮竞争条件下，对老师的综合素质，要求更是严苛。

学校上课的老师，服从学校安排，几乎没有学生下老师的课。

但辅导机构不同，用一句最为形象的描述叫：学生用脚投票。

意思是说，辅导机构的老师，课讲得生动有趣，留得住学生，那么学生也就不走。

但只要学生觉得老师的课讲得不好，拍拍屁股走人。

所以，从这一点来说，辅导机构的老师更是经受得住市场的考验，学生是最为公正的裁判。

要是有一天，我也能像秦馨语那样出类拔萃，那该多好！

李书生憧憬着，翻开第二本语文教案，依旧是清晰笔迹，每一笔一画好像是秦馨语在给学生讲述一堂精彩的课，老李唯有顶礼膜拜，打心底里佩服秦馨语全体投地。

等看完第二本教案，已经是凌晨一点了，老李揉了揉惺忪的睡眼，心中又是将郭雄的祖宗十八代孝敬了一遍，这一次要不是自己下定决心，出走飞车团，找一份正当的工作，他早就放弃躺床上睡大觉了。

拖着疲惫的身心，他继续翻看第三本教案，要不是秦馨语的手写稿教案那么赏心悦目，估计老李也是熬不住的。

幸好，秦馨语的教案真不是吹牛，精美得跟打印稿没有多少区别，所以，老李才能够看得入神。

而且三本语文教案中，好像一本小说，总是有条鲜明的主线牵引着，每一个知识点的引申，仿佛小说中的分主线，但每一个分主线又是恰到好处地回到主线，能够将学生的兴趣引到一种前所未有的逻辑关系中。

等看完三本语文教案，老李又将封面拆了下来，准备明天一早去打印店重新打印一张封面贴上去，把秦馨语的名字，改成自己的名字，那样，拿去让郭雄看的时候，这三本手写稿的教案，就是他出自他李书生的了。