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第一四三章 第二朵校花（第4页）

李书生拿到手里，看了一眼手中的烟，“哟哟，你们几位倒是过得挺潇洒，软中华，牛啊！”

他从烟盒里取了一支烟，又用打火机点燃了一支，叼在嘴里，深深地吸了一口。

将烟圈吐出，对着郭少勋。

李书生手拍了拍郭少勋的肩头，“臭小子，把妹不是这样的。”

说完，坦然一笑，迈开步子，走了。

郭少勋看着李书生的背影，咬牙切齿，“去你MD，本少一定会搞死你。”

“三少，这小子……”

其中一名跟班畏惧地说道。

“少***废话，给我跟着他，查探一下他到底是何方神圣，我回去搬救兵。

一定要把他弄死，以泄我心头之恨。”

“是，三少！”

四位跟班应声答应，然后小心翼翼地跟着李书生而去。

李书生一边走，一边心里颇有些矛盾，那位洛琦玥明明长着师姐莫楚楚的身形，可她不是师姐莫楚楚。

她是学生，会不会到名师苑来课外补习呢？

那位公子哥郭少勋，真是悲哀，枉顾自己的前途，一点都不懂珍惜自己的时间。

要是他也到名师苑课外辅导，是不是想办法纠正他的这些弊病呢？

唉，自己这是怎么了？整天想着这些学生是不是应该接受教育，哼，他们这种败类，只要不祸害社会，就阿弥陀佛了，哪里还能施以教育呢！

可是，教育的本质在于什么呢？师者，传道授业解惑也。

或许，这句话可以分为三部分来阐释：传道、授业、解惑。

何谓传道？以正气培养学生的正心不邪，为人处世之道等等。

那么，授业应当是传授知识，增长学生的才干。

而解惑想必是学生成长过程中，总会遇到各种困惑，作为师者，自然是要对其进行点拨，指引。

从这样来看，教育简言之分为“教书”

和“育人”

，一般的师者，充当的是教书匠的角色，育人却是一门高深的艺术。

自古以来，孔子门生三千，教化过程中，孔圣人更是深入浅出，传授知识，同时施以育人。

他是教师的楷模，是能够真正称之为教育第一人。

李书生想了想，如今自己在名师苑，身为一名光荣的人民教师，教书育人。

自当不断提升自己的教育理念，以科学的教育理论，洗涤自己的心灵。

遇到有问题的学生，是弃之不顾呢，还是苦口婆心想方设法将其从歧途带回正道呢？毋庸置疑，当然是后者。

只有这样，才不愧“李老师”

这一称号，他一时之间，觉得“李老师”

这三个字重千钧。

（未完待续。

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