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第九章 锋芒（第4页）

而这节选也是非常有难度的一段，就在这一段前面的铺垫已经过了，正是点名主题的部分。

这一段的语言平实简洁，偏偏情绪却不是那么简单，又要从中表现出自己的深情和怀念，但同样又不能超出生活的范畴。

“...这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。”

读到这里，林浩的情绪终于是到达了最佳。

点头，主考席上相互对了下眼神，这个第一给的不错。

其中有两场都在的，所以如果说第一次是上面的情感收住，不超过一个度；那这次，就是下面的情感也收住，不低于一个度。

“他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会儿说：‘我走了，到那边来信！

’”

“我望着他走出去。

他走了几步，回过头看见我，说：‘进去吧，里边没人。

’等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐了，我的眼泪又来了。”

“谢谢老师，我的朗诵完毕。”

好吧，随着最后两句落下，考官们也打分完毕。

这两句情绪的转换很自然，可以说清淡质朴，却情真味浓。

从依恋和惆怅的告别，到真正离去之后，独自一人心头的情感再度涌起。

就连经历过第一次的考官都不敢信，他初试的时候，居然挑了一篇没有特别发挥他功底的。

所以现场居然没人应答，而是把林浩晾在那，开始了眼神交流。

...

“你给他选的？”

有人眼神问张老师。

张老师维维摊手：“不是我，我不知道。”

咳咳，当然也不是真的完全不知道。

这小孩有自己的想法，说是初试表现得还不错就行，到复试的时候给老师进一步惊喜，表示我还能更好，最后三试的时候就比较稳。

张老师也不好直说，说你这个水平基本上我们都是要了的，但也正是因为这个心理在，所以就由得他来了。

只是看见其他几位老师闪闪发光的眼神，包括这一届的班主任常老师...

得，都忘了这点，要坏事了。

这几个老师，可能要压他一压了。

这孩子表现太好，锋芒太盛，以这些老师的风格，这种学生肯定是要特别打压一番的。

果然，下一刻余老师还开口点评了：“你这段朗诵会的时候，犯了大大小小好几个错误...”