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5 想x5（第4页）

“我有问题想请教一下课代表。”

这下不是阮音书的错觉，整个一班真的都因为他这句话安静下来，甚至好似还有了回音。

不止是白日见鬼了，是白日见万鬼齐出拯救世界。

面前的场景震撼得已经超出了他们所构想的范围。

大家互相交换了一个黑人问号的表情，然后小心翼翼看过去，发现程迟的确站在那里没动，这才半信半疑又活久见地信了，一步三回头地出了班门。

大家本来准备走，却冷不丁被程迟这句话杀了个回马枪，想看热闹吧，又觉得留下来显得太刻意，所以只好装作要走了，实则趴在外面的窗口往内看。

程迟抄着手，冷冷乜过去一眼，看热闹的身子一抖，立刻识趣地散了。

阮音书也是一头雾水，但想着昨天是大家都走了之后才开始进入正题，今天想必也一样，便也边做作业边等待，写完两道大题，人也确实散了个干净。

她回头看他时，他也以手支颐漫然地看着她。

四目相对了很久。

她侧了侧头，眨了眨眼，继续暗示他可以问了。

但他也学着她侧了侧头，唇畔带笑。

她只好开门见山：“你想问我什么的？”

程迟信口胡诌，表情却不露馅：“作文的。”

“具体想问我什么呢？”

这人一天一个变，怀疑他只是整蛊自己的念头再度涌现。

可……既然昨天已在心里说服自己接下这个棘手任务，他也并没有如何过分，这两天确实都是在做学习有关的事。

不过是因为这个人的脾性为他带来的反差，让人难以一时间接受他真要学习罢了。

这么想着，她感觉自己不能狭隘如斯，要用发展和包容的眼光看待同学。

程迟手指卷了卷黑发：“就……想问问写作文有关的技巧。”

负罪感让她知无不言言无不尽，跑去黑板上给他列了份纲要，从大方面“是什么为什么怎么样”

，列到小方面煽情总结技巧，从议论文讲到记叙文，应有尽有。

程迟看到小黑板满满的字迹，忽而内心一动：“借景抒情？”

“嗯，就是靠着景物来抒发自己的感情。

就比如我们经常看到的，心情不好的时候渲染阴雨天气，心情好的时候则是艳阳高照，是借托环境表达感情的手段。”

程迟忽然朝窗外看去。

阮音书以为外面有东西：“怎么了？”

“没怎么，”

他阖了阖眼睑，手指在桌上若有似无地敲击，随意又轻慢，“就是觉得……今天天气还不错。”

阮音书侧头跟着看出去，窗外阴云密布，狂风大作，是时劈下一道惊雷。

“……”

？？

他学疯了吗？？