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第七十四章 乔湖与杨宕勇（第1页）

“啊喔鹅，衣乌迂，玻坡摸佛，得特讷勒……错了！

是‘讷’不是‘拉’！

看着我，发‘讷’时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖阻碍，声带颤动，要有鼻音，先跟我发‘嗯——’，是‘讷’，得特讷勒，不是得特勒勒……”

“得特乐勒……”

杨宕勇拭去额角汗珠，听着那些小孩讷勒不分，上课的何洁老师抓狂不已，脸上露出微笑。

“杨哥，你是故意的吧？”

帮忙扶着铁条的乔湖怪异地看着杨宕勇：“说好了大家一起当老师，怎么最后每天就晓燕，何洁跟我给孩子们上课，你只上了一天就不教了？”

杨宕勇面不红心不跳：“哎呀，没看我事儿多吗？给这些小家伙盖房子需要时间不？给他们做课桌需要时间不？还有运粮食，运矿石，砍伐木材，这不都需要我？等闲下来了我会给小家伙们上课的。”

“说得好像这些事都你在做一样，盖房子做课桌不是我在做？烧饭烧菜有何洁晓燕带着几个女孩干，就看着你每天折腾你这架飞机了。”

杨宕勇翻个白眼：“咋这么多怪话？干活干活！

完了我还要再运些硝石和石盐回来。”

用飞机将十六个小孩接入山谷，自然不会让这些孩子们只当苦力，那也太浪费了。

按照杨宕勇所想，他是打算让这些人成为种子，自己知道那么多东西，总是要有人将自己所知传递下去。

和西方那些花头发大鼻子蓝眼珠相比，东边这些褐眼珠黑头发之人顺眼多了，有句俗话叫血浓于水，虽然现实总是打脸俗话，可人们还是本能地对跟自己相似的人群更亲近一些，杨宕勇也不能免俗。

要将知识传递下去，不管是说话还是写字，当然要按照老师教的来，世上只有学生迁就老师的，哪有老师迁就学生道理？而且东边大陆文字虽然都是象形文字的底子，可不同地方有不同地方写法，那些曲里拐弯的甲骨文写法，几个人谁也不会，写上半天才写一个字，这效率如何可以？传统？文字是用来交流的，用得着搞成少数人才看得懂，最后变成死文字？简体字，这是必须的！

写字要写简体字，说话当然也要说普通话了，想说好普通话，就要学好拼音。

拉丁化的拼音或许会招惹某些人不满，可这比古代的直音或反切给汉字注音要方便多了，若是想把文字搞得越复杂越好，最好除了少数鸿儒，其他谁也看不懂，那当然不要搞什么拉丁化拼音，字的笔画越多越好，注音时用得生僻字越多越好，最好文字除了少数几人能看懂，其他人看得全当天书，这样或许能满足一些自认文人的虚荣心，反正那种文人从来都不认为下里巴人有权读书识字……

很可惜，四人中拿主意的杨宕勇从不认为自己是阳春白雪，所以所谓“正体字”

，什么反切只好靠边站了，杨宕勇就喜欢拼音，喜欢简体字这种下里巴人能轻易学会的东西。

边疆或许别的不怎么样，可边疆用来交流的只有普通话，四人学历虽然不高，却也是从小普通话就有坚实基础，拼音学得足够溜，用来教些小孩子还是不成问题。

可惜，信心满满的杨宕勇第一天就深受打击，这里的孩子讷勒不分，不管大小，全都不会正确发出鼻音……

杨宕勇以为自己有足够耐心，可他的耐心在上了半小时拼音课后就消失不见，既然教孩子们学拼音如此艰难，他只好很谦虚的退位让贤，主动将教孩子学习这么艰巨伟大，触及灵魂的工程教给其他三人，不然他怀疑自己火起来会打人。

“啪！

啪！

啪！”

上课的地方传来压抑地哭声。

杨宕勇扭头看了眼，何老师耐性子讲了无数回，终于化身严师，小木棍耍得飞起。

“杨哥，现在有这么多学生，干活当然没问题，不过你看他们写字，”