四五中文网

手机浏览器扫描二维码访问

024一个月孩子的知觉起点（第2页）

一个月时，孩子的身体已逐渐适应了重力环境，特别是理完满月发后，他的动作会变得更有自发性，对抬头技能有了明显的表现欲。

为此，我以知觉发展为核心，制定了新一轮体育训练计划。

星期一、俯卧抬头练习，1分钟×2组，间歇5分钟，重点是多用语言及手语鼓励孩子，把抬头动作做的更好。

星期二、注意能力练习，教孩子抓住你的手指，或把自己的手指弄到面前，重点需要父母要有巨大的耐心，积极诱导。

星期三、自由活动

星期四、俯卧体能练习，2分钟×2组，间歇5分钟，重点是发展颈部、肩部肌肉力量和肺功能，逐步加强肢体动作能力。

星期五、观察练习，适度倾斜身子让孩子趴在你的胸部，协助他做抬头观察人脸练习，有目的的加强颈部力量，并诱导孩子产生抓你手指的意识。

星期六、自由活动

星期日、休息

“你这周训练怎么没掰手指与脚指这类动作了？”

妻子说道，“尽是些与抬头有关的练习！”

“抬头动作很重要，”

我说道，“孩子从能稳定抬起头那刻起，他的智力发展将从感觉迈向知觉。”

“知觉？什么知觉？”

妻子不解地说，“感觉与知觉还有这么严格的区别吗？”

“它俩有本质的区别。”

我说道。

“你给我举个例子解释一下。”

妻子说。

“知觉是指感觉后的下一个阶段，既感觉是观察到变化后大脑产生的最初想法，然后知觉组织对客体的内部表征和外部刺激形成怎么做的知觉。”

然后，我举例加以说明，说道：“在篮球比赛中，你准备接住飞行的篮球并马上完成投篮，此时知觉组织会为你提供篮球飞行的速度、距离和方向，以及对防守队员位置的估计，这些估计都是基于一系列整合过去的经验和当前的感觉输入，及知觉组织在这一刺激状态下的智能应激来完成的，然后知觉会告知你以怎样的方式，去完成这次投篮。”

“我好像有点懂它俩的区别了，”

妻子不解地问道，“但这与抬头训练有什么关系？”

“孩子出生第8天，眼晴开始感觉到红色气球的存在，”

我说道，“这个月他抬起头能做出抓气球，或抓我们的手指，或将自己的小手有意拿到眼前，这些动作意识都表现出大脑知觉能力的发展。”

“看气球是感觉，想抓气球是知觉，”

妻子说道，“你说的就是这个意思吧。”

“你真聪明。

完全正确。”

我说道。

新生儿阶段“感觉”

是发展的敏感期。

一个月的孩子“知觉”

是发展的敏感期。

抬头动作是知觉发展的起点，需要我们一如既往，通过大量玩耍和一点点有计划的专门化练习，来尽早帮助孩子努力攻克这一动作，为身体发育打好第二道阶梯。