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是走是留七（第2页）

“抛开先天的因素不谈，人的成长主要依赖于三种教育，家庭，社会，学校。”

童欣解释说：“其中对于一个人的性格养成最为关键的就是家庭。”

“可是他们三个的家庭环境不是很相似吗？”

赵晗有些不解的追问。

童欣：“相似的是物质环境，不同的是人文环境。

家庭虽然小，但同样有着属于自己的人文环境。

举个例子，面对同样的困境，不同的家庭却用不同的态度面对，这种态度就源于一个家庭的人文环境。”

童欣顿了顿，继续说：“一个对生活不断抱怨的父母，那么他们营造出来的家庭人文本身就带着极大的负面性，这种负面性会直接传递到子女的身上，像蔡明就是这样一个例子。

所以我很好奇张晓磊的家庭环境到底是什么样的？”

刘宇一旁说：“前段时间我在学校门口见到过晓磊爸爸，也聊了几句，感觉他人挺好，开朗，乐观，挺积极的。

他一个人靠送外卖负担着整个家庭，但话里话外也没听出什么抱怨。

不过张晓磊的妈妈好像肾有些问题，药不能停。

当初张晓磊之所以答应来三中，除了所谓的奖学金之外，也是希望离家近一些，没事还能给家里帮点忙。”

刘宇的话也让张洁想起当初在一中门口遇到张晓磊兄妹的情景。

对父母的理解，兄妹之间的依赖与呵护，家庭成员间的彼此包容，信赖和对生活的希望与期待，这大概就是张晓磊家庭人文环境了。

“真懂事！”

赵晗一旁感叹。

“一个班五十多学生就是五十多个家庭，有富到流油的，也有穷到吃土的，不奇怪。”

王严舒说：“咱老师里面不也有崔岩姜艳这样的嘛。”

童欣点头：“所以我才对张晓磊感兴趣，想弄明白他是如何持有那份乐观积极的心态的。”

“你想给张晓磊做家访？”

张洁猜到了童欣的想法。

童欣点头：“确实有这个想法，不过最近太忙，马上又要期中考试，还是等以后再说吧。”

听童欣提到期中考试，刘宇不由有些感慨。

时间过得真快，转眼间就已经半个学期过去了。

自己开学时所有的憧憬，全部被现实打的粉碎，原本渴望的小天使们也都露出獠牙，变成了一个个麻烦不断的小恶魔。

王严舒也深有感触，每一个刚踏上讲台的年轻老师都难免会有这样那样的期待，希望可以和学生们建立某种亲密的联系，可现在他是什么想法也没有了。

“你们太悲观了，我就觉得他们挺好的啊”

赵晗笑着说。

“你一音乐老师凑什么热闹，赶明你带个班主任试试看！”

刘宇哼了声，旁观者未必清，有些事只有真正置身其中才会明白里面的门道和难处。

“切，班主任了不起啊”

赵晗赏了刘宇一个大大的白眼，“我是没机会，我要是带班主任，肯定比你强！”

“你要带班主任，孩子们就真要上天了”

童欣笑着说，“不过我也不是给你们九班打工的，昨天下午马校长找我谈过话，希望我把精力多放在高三。”

马元安希望童欣能把高三学生的心理疏导放在目前工作的首位，毕竟即将面临高考，毕业班学生的心理压力可想而知。

而且高考不但关系到学生的命运，也直接关系到三中下一届的招生情况，高考与招生，这就是目前中学工作的重中之重。

童欣：“不能什么都指望我，你们也是学过心理学的，平时多关注，发现苗头在和我及时沟通，毕竟学校五十个教学班，我一个班呆一天都得俩月轮一次，何况重心还要放在高三学生身上。”

张洁叹了口气，教育心理学是大学的必修科目，他们当然都学过，可那更多的只是理论性，概括性的东西，相对于实践，怕是纸上谈兵都算不上。