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第18章 出色的教学方法（第2页）

叶向轩开始趁热打铁，说道：“同学们，通过刚才的声音，我已经感受到了你们的惊雷了，那么今天我们来看一看艾青的惊雷诗歌《我爱这土地》，听听他是如何用惊雷般的声音歌唱祖国的。

同学们，诗歌，诗歌，诗是用来唱的，也是用来读的，请同学们先以自己喜欢的方式来读读这首诗。

读完之后可以结合具体的语句来谈谈你初读的感受。

然后把你的感受说出来，要大胆的说出来。”

叶向轩说着，就用自己的普通话朗读了这首诗，叶向轩的普通话加上自己的感情，使诗歌更加的有韵味，也更加吸引学生的注意力，班上连那些最不肯学习的学生也不禁瞪大了眼睛看着叶向轩上课，仔细听着叶向轩读诗的声音，顿时整个课堂变成了学习的阵地。

在后面听课的老师似乎也变成了学生，自然的跟着叶向轩看着这首诗，恨不得也要搞懂这首诗里面的情感似的。

沈瑶瑾看着台上声情并茂上课的叶向轩，不禁微微点头，她知道自己要找的老师就是他。

她想到这里，就看了看那些听课的老师，赫然发现这些老师都带着崇拜的眼光看着叶向轩，那朱清更是眯着眼睛听课，手里的笔快要掉了，都不知道。

那权一军和凤有财自然是嫉妒和不满，但是在有实力的老师面前，他们也没有办法，所以只是脸色苍白的低着头，不知道在想什么。

其余的老师本来和叶向轩没有仇恨，只是听了凤有财和权一军的一面之词才对叶向轩有看法的，现在就完全没有了。

沈瑶瑾再次收回自己的心神，注意上课的叶向轩来。

叶向轩读完了诗歌之后，说道：“同学们，在大胆的说出你们的感受之前，我想问一下你们，我们把什么人称作母亲呢?”

这个问题大家都能回答，于是纷纷抢答道：“把生我的妈妈称作母亲。”

“生我们养我们的人也称作母亲。”

叶向轩继续问道：“那有时我们还把什么比作母亲呢?”

学生的情绪被充分调动了起来，纷纷回答祖国、土地、大海、地球、老师等。

叶向轩开始鼓励学生们说道：“刚才同学们说的非常好，我们把土地、祖国也称作母亲，因为它是我们整个中华民族繁衍生息的地方，又是我们大展身手的用武之地，是我们所有炎黄子孙共同的母亲。

那母亲给予我们最多的是什么呢?”

学生们经过简单思考了一下之后，回答“关心”

、“照顾”

、“呵护”

，还有回答“爱”

等。