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第51章 鹅声再起乡野传唱（第1页）

年关的喧嚣渐渐远去，小河村又恢复了往日的宁静。

冰雪消融，田埂上的积雪化作涓涓细流，滋润着沉睡了一冬的土地，空气中弥漫着一股早春特有的、湿润而清冽的气息。

陈平安结束了短暂的休整和内心的盘点，再次背起小书包，踏入了方敬儒先生的蒙学馆。

与之前相比，此刻的心境已然不同。

目标更加明确——县试。

方向更加清晰——科举正途为主，积蓄力量为辅。

心态也更加沉稳——既有对未来的憧憬，也做好了迎接挑战的准备。

蒙学馆里的课业依旧。

方先生见他经历了一个年假的“沉淀”

，不仅没有丝毫懈怠，反而眼神更加专注，学习也愈发刻苦，心中甚是欣慰。

这日，方先生正讲解到《诗经》中的《关雎》篇。

“‘关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑…’”

老先生摇头晃脑，用带着韵律的腔调吟诵着。

“此篇乃《风》之始，言后妃之德也。

以雎鸠之和鸣，兴淑女之匹配君子…”

讲解完诗经大意，方先生又引申开来，谈及诗歌的“兴、观、群、怨”

之用，强调观察事物、体悟情感对于读书作文的重要性。

“譬如，”

老先生的目光扫过堂下，最后落在陈平安身上，“陈平安那首《咏鹅》诗，便是观物有感，自然流露。”

再次提起《咏鹅》，方先生的脸上依旧带着难以掩饰的欣赏。

“‘鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

’短短二十字，将白鹅嬉水之态描摹得何等生动，何等传神。

此等佳句，便是‘兴于观’，‘感于物’的最好例证啊。”

听到先生再次公开夸赞陈平安，其他学童们纷纷投去羡慕的目光。

陈富贵则撇了撇嘴，低下头去，眼不见为净。

陈平安则起身，恭敬地应道：“先生谬赞。

学生愧不敢当。”

“非是谬赞。”

方先生摆摆手，似乎是触动了心弦，来了兴致，“此诗浑然天成，老夫也甚是喜爱。

只可惜当日未能录下，实为憾事。”

说着，竟真的站起身，走到自己的书桌旁。

在学童们惊讶的目光中，老先生从一个上了锁的小木箱里，小心翼翼地取出了一方看起来颇为名贵的端砚，一块油光发亮的徽墨，还有一叠质地细腻的宣纸。

这些，显然是他平日里轻易不用的珍藏之物。

亲自研墨，调试墨色。

动作庄重而虔诚，仿佛在进行某种重要的仪式。

“先生这是要做什么？”