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第70章 学期小考再压群雄（第1页）

冬日的暖阳透过窗棂，懒洋洋地洒在蒙学馆的地板上。

临近年关，方敬儒先生决定进行一次学期小考，检验一下学童们这一年来的学习成果。

这也是蒙学馆的惯例。

考试的消息一宣布，原本有些松散的气氛立刻变得紧张起来。

孩子们一个个正襟危坐，拿出书本开始临时抱佛脚。

只有陈平安，依旧神色平静，按部就班地温习着功课。

考试的内容并不复杂，主要还是围绕着蒙学的基础知识。

第一项是经文背诵。

方先生随意抽取《三字经》、《百家姓》、《千字文》以及《论语》中讲解过的篇章，让学童们轮流背诵。

轮到陈平安时，无论抽到哪一段，只见他不假思索，张口便来，声音清朗，语速平稳，一字不差，甚至连语气顿挫都拿捏得恰到好处。

与其他孩子或磕磕绊绊、或错漏百出的表现相比，简直是云泥之别。

方先生频频点头，脸上是掩饰不住的满意笑容。

第二项是字义解释。

方先生从课本中挑出一些常用字或略有难度的字，让学童们解释其含义，并简单组词。

这对陈平安来说更是小菜一碟。

凭借图书馆的强大支持，他不仅能准确说出字的基本含义，还能根据不同的语境，引申出更深层次的理解，甚至偶尔还能说出一两个相关的典故（当然是经过包装的）。

比如解释“信”

字，他会说：“人言为信。

意指说话要算数，要诚实不欺。

与朋友交，言而有信。

君子一言，驷马难追。”

寥寥数语，便将“信”

的内涵和外延都解释得清清楚楚。

再次引来方先生的赞许和其他学童惊叹的目光。

第三项是句子仿写。

方先生给出一个简单的例句，如“春风吹绿了柳梢”

，让学童们模仿其句式和意境，写出类似的句子。

这项考察的是最基础的语言组织能力和一点点想象力。

其他孩子大多写出“夏雨打湿了衣裳”

、“秋风吹黄了稻田”

之类平铺直叙的句子。

轮到陈平安，沉吟片刻，提笔写下：“夜墨染黑了山峦，晨曦点亮了窗沿。”

寥寥数字，却意境全出，对仗也颇为工整，显示出远超同龄人的文字感觉。

三项小考下来，结果毫无悬念。

陈平安在每一个项目上都表现突出，成绩遥遥领先，稳稳地占据了第一名的位置。

这个结果，没有人感到意外。

毕竟，“神童”