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第257章 之二五六抑（第5页）

打个比方也不远，上天是不会出错的。

你的德行邪僻，使百姓陷入困境。

第一联：抑抑威仪，维德之隅。

人亦有言，靡哲不愚。

庶人之愚，亦职维疾。

哲人之愚，亦维斯戾

内容理解

诗开篇就以庄重的笔触，刻画了端庄肃穆的威仪形象，这威仪绝非徒有其表的姿态，而是美德的外在呈现，是德行的重要组成部分，就像房屋的边角，虽不引人注目，却是支撑整体的关键。

随后，诗人引入人们常说的“靡哲不愚”

，即便是睿智之人，也会有糊涂愚昧的时候。

但普通人的愚昧，多源于知识匮乏、见识短浅，是一种无知之疾；而哲人的愚昧，却是明知故犯，违背常理，是一种严重的过错。

这种对不同愚昧的细致区分，为后文对统治者行为的探讨埋下伏笔。

手法分析

开篇直入主题，清晰点明威仪与德行的紧密关联，让读者迅速抓住诗歌主旨。

紧接着，运用对比手法，将庶人的愚昧和哲人的愚昧进行对比，从不同层面揭示愚昧的本质，不仅丰富了诗歌内涵，还自然地引出下文对统治者可能存在的违背常理行为的反思，为全诗的批判与劝诫奠定基础。

情感表达

字里行间，隐隐流露出诗人对统治者行为的深切担忧。

诗人敏锐地察觉到，统治者若行事违背常理，就如同哲人陷入愚昧，将给国家带来难以估量的危机，这份担忧贯穿全诗，成为推动诗歌情感发展的重要力量。

第二联：无竞维人，四方其训之。

有觉德行，四国顺之。

订谟定命，远犹辰告。

敬慎威仪，维民之则

内容理解

此联着重阐述国家兴盛的关键要素。

诗人指出，国家想要强大昌盛，关键在于拥有贤能之才，只有贤能之士辅佐朝政，四方百姓才会心悦诚服地归顺，接受教化。

高尚的德行更是至关重要，统治者若具备高尚德行，四方诸侯各国也会顺从其领导。

在治国理政方面，制定谋略和颁布政令时，需深思熟虑，广泛传播，让百姓知晓。

而统治者自身更要时刻谨慎地保持端庄威仪，一举一动都要成为百姓的表率，为民众树立良好的道德典范。

手法分析

诗人通过层层递进的阐述方式，从人才到德行，再到具体的治国举措和统治者的自我要求，全面且深入地强调贤能之人和德行对国家的重要性。

这种逻辑清晰的论述，让统治者明确自身职责与使命，有力地强化了劝谏效果。

情感表达

诗人对国家治理满怀期望，渴望统治者能深刻领悟以德治国的重要性，通过任用贤才、修养德行，赢得民心，实现国家的繁荣稳定。

这份期望饱含着诗人对国家和百姓的深切关怀，以及对理想政治的向往。

第三联：其在于今，兴迷乱于政。

颠覆厥德，荒湛于酒。

女虽湛乐从，弗念厥绍。

罔傅求先王，克共明刑

内容理解