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第69章 魂儿都飞了（第2页）

珀西也注意到，自己最不省心的两个弟弟，正拿着好几根魔杖跟罗恩说着什么。

“弗雷德、乔治，你们又在搞什么新的花样！

？”

珀西一边喊着一边向他们走去。

然后他就看到，罗恩迫不及待的从费雷德手里抽出一根魔杖。

“砰”

的一声，那根魔杖变成了一只橡皮老鼠，握着老鼠尾巴的罗恩，先是吓了一跳，然后慢慢低下头，把嘴咧成了酸黄瓜的形状。

“我早该想到的……”

他说。

双胞胎依然在笑着，他们揽住罗恩的肩膀，摇晃着他的小身板。

这样肆无忌惮的笑声吸引了很多人的目光。

“这个笨蛋。”

赫敏看了一眼就知道发生了什么，轻轻评价一句，她又将全部的注意力集中到正在讲解魔咒的伦纳德身上。

“用快乐构建一个魔法，这个想法本身很不错，但我要提醒你，快乐这种情绪，并不是越多越好，正如我们自身本就有相对平衡的奖励驱动机制，你知道将这种平衡打破，是一种什么行为吗？”

马林点点头：“会让人产生沉迷，从而削减意志力。”

“不仅如此，”

伦纳德严肃的说，“在麻瓜界，能产生这种效果的，很多都是违禁药品。”

“但我们是巫师，不是吗，我们研究这个新魔法，不也是用来针对敌人吗，”

马林继续说，“释放一个魔法需要坚决的意志，如果能在瞬间瓦解敌人的意志，不管是用什么方式，这都是有效的战斗手段。”

“这么说也没错，其中的准确度，你能掌握吗？”

马林自信的说：“我用缓和剂、欢欣剂和一些别的手段分别做过试验，对于巫师能够承受的快乐阈值，我已经有了初步的判断。

“在这个阈值之内，我可以把它作为一种有益的激励手段用于自身。

“比如魔法史的课程是无比枯燥的，在这门课上，我的所有收获都缺乏及时反馈。

我需要忍受疲劳、困倦、挫败等等的不良情绪，下课的时候，又因为收获不大，我又会产生学习意义消解的心理……

“但是有了这个魔法的帮助，我可以在无比枯燥的课程上也收获一些心理满足，这对于一门课程的学习，意义重大。

记住一个史学事件，我会有成就感，增长一点见闻，我会感到快乐。

因此我会更加期待接下来的课程。

事实上，我最近上魔法史不再睡觉，跟这个魔法也有很大的关系。”

“那确实很棒。”

伦纳德评价道。

“正面的意义先说到这，接下来就是像你担心那样，超出阈值的快乐，会带来的意志消融以及为此沉迷的现象，对于这方面，我还没有足够的试验样本，所以不能发表见解……”

“试验样本……”

伦纳德巴咂一下嘴巴，“我怎么感觉，我们的研究有点超纲了呢。”

“哪里超纲了。”

马林不明所以。

“你的这套魔法理论，是从哪儿获得的启发，”