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第十章 视唱练耳课（第2页）

刚才被听音折磨得心力交瘁的同学，听到这句话后十分开心，教室里爆发出一阵小小地欢呼。

班主任打开电脑，选了一首音乐，悠扬的小提琴声就从教室的音箱里传了出来。

班主任介绍道：“这是莫扎特第五小提琴协奏曲。

虽然你们现在还听不出什么，但是音乐这种东西，它会慢慢地渗透进你的灵魂，以后你们有了一定的生活阅历，有了更高的音乐素养，就会明白当年所听音乐的精妙之处。

当然了，好的音乐有很多，并不只存在于古典音乐当中。

虽然现在的流行音乐被称为‘快餐文化’，但其中也不乏好的作品。”

说完，班主任冲韩子夜招手道：“你来选一首流行音乐，下一曲播放。”

韩子夜走上讲台，搜索出那首“东风破”

，添加进播放列表。

对于刚刚正式接触音乐的同学们来说，他们很少听古典音乐，而对流行音乐却是相当熟悉。

刚才在听“莫扎特第五小提琴协奏曲”

的时候那种茫然的状态，在听到“东风破”

之后，明显变得积极了很多，有些人已经跟着唱了起来。

显然班主任也看出了同学们的这种变化：“布置一下课后作业。

同学们课下选一首自己喜欢的流行音乐，根据这首歌，写一篇乐评，不少于八百字，下节课上课之前交上来。

注意，你们的乐评要关注音乐，或者写写你对这首歌的看法。

不要让我看到，你写了一篇歌手的私生活报导，或者是对歌手感情生活的臆想，也不要满篇抒发你对这个歌手的喜爱之情。”

同学们一阵哄笑，黄陵游叼着笔帽，把这句话也收进了他的记录本。

晚自习，同学们都在处理这一天的课后作业。

教室里一片安静，只有偶尔的翻书声和咳嗽声。

“京墨，你乐评选的哪首歌啊？”

黄陵游表情痛苦地看着面前的作业本，上面只写了“《本草纲目》乐评”

几个大字。

“我选的邓丽君的《明月几时有》，但是班主任说写的时候要侧重音乐，我觉得我差不多快写成诗词赏析了。”

京墨也是一脸痛苦的模样。

“韩子夜，你乐评写的怎么样了？”

黄陵游伸出手指碰了碰韩子夜的肩膀。

“刚刚写完，班主任这作业布置的有点超纲啊，太难了。”