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第76章 共生进化（第1页）

青金石网络建成第九十年，东海教育站的问题树已与建筑融为一体。

粗壮的树干穿透穹顶，枝叶在阳光下呈现半物质半概念的状态，而五十七岁的陈北斗——现在被研究者们称为"

树人女士"

——的银色脉络已与树根系统完全交织。

她站在树冠观测台上，无需言语就能感知每颗问题果实的成熟度。

"

量子教育态果实今天成熟了七颗。

"

她的声音带着轻微的木质共振，"

比预期多了两颗..."

九十七岁的陈太一坐在树根环绕的观察舱内。

这位传奇教育者的身体已大部分机械化，唯有大脑仍保持着惊人的活力："

多出的两颗...来自衰老宇宙那边的枝桠？"

陈北斗的银色树纹微微闪烁。

树冠某处自动展开全息投影：确实有两颗格外饱满的果实悬挂在跨宇宙枝干上，标签分别是"

如何同时教授对立真理"

和"

无知作为认知工具"

。

令人不安的是，果实表面流转着衰老宇宙特有的熵减纹路。

"

他们走得太快了..."

树人女士的担忧通过根系传遍问题树，"

量子教育态在那边已经...普及化..."

警报系统以光合作用的形式启动。

问题树的特定叶片转为警示红色，将信息传递给所有连接者：衰老宇宙的"

终极教室"

计划已进入第二阶段——他们正在将整个星系重组为量子教育矩阵，每个行星同时处于多种物理状态，供学习者自由探索。

"

认知过载风险！

"

德吉梅朵的量子印记从树皮上浮现，"

普通生命体无法长期承受那种环境！

"

陈芒的残存意识通过树液流动传来数据：已有三十七个文明尝试直接学习衰老宇宙的教育模式，结果惨烈——地球派遣的十二名教育者中，七人陷入无限递归思考，三人认知解体，剩下两人转化为无法分类的量子态存在。

"

需要缓冲物种..."