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第76章 共生进化（第2页）

陈北斗的木质化手指轻触树干，"

能够适应量子教育的...新生命形式..."

解药来自问题树自身的进化。

在跨宇宙枝干与新生宇宙主干的接合处，自然杂交出了一批特殊果实："

适度量子化认知弹性训练安全坍缩机制"

...这些果实包含着对抗教育过载的天然疫苗。

更惊人的是，食用这些果实的生命体正发生选择性进化。

地球上的部分儿童发展出"

认知暂存区"

，能将无法理解的量子知识隔离在潜意识层；硅基幼体生长出"

晶体防火墙"

，自动过滤危险概念；连暗面变种都进化出了"

创伤缓冲囊"

，将过度刺激转化为无害的梦境...

"

不是退化..."

九十七岁的教育者激动得观察舱微微震动，"

是...教育的生物适应！

"

危机催生出更壮观的共生现象。

随着量子教育果实被广泛食用，问题树与各文明的连接方式发生了本质改变——地球学校的黑板长出了活体树苗，硅基文明的晶体培养舱内出现木质脉络，最惊人的是衰老宇宙那边，他们的量子教室墙壁上自发形成了类似问题树皮的认知纹路。

"

看这个交叉授粉模式！

"

陈北斗突然指向树冠某处。

那里新开了几朵奇异的花，花瓣由地球的粉笔灰、硅基的晶体碎片和衰老宇宙的熵减纹路共同组成。

当这些花的花粉随风飘散时，所到之处会产生短暂的"

认知中和场"

，能缓解量子教育带来的思维压力。

"

自然选择的终极形式..."

德吉梅朵的印记在花蕊中闪烁，"

不是物种适应环境...是共同进化！

"

但最大的变革发生在陈北斗自己身上。

长期与问题树共生使她的生物结构发生了根本改变——银质脉络已转化为真正的维管系统，肺部功能被叶片气孔部分替代，甚至大脑皮层都出现了类似年轮的认知分层。

最新的扫描显示，她与问题树的基因物质正在相互整合，形成某种前所未有的"