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第79章 超维觉醒（第1页）

第五问题树的原始胞芽在地下时空褶皱中形成第七个黎明，东海教育站的空气开始呈现可见的几何结构。

六十九岁的陈北斗——现在教育档案称她为"

超维母树"

——站在中央观测台上，皮肤表面的四色树纹流动着非欧几里得图案。

她不需要低头就能感知到那些五维超立方体胞芽的脉动，每次收缩扩张都在现实世界投射出克莱因瓶的光影。

"

不是幻觉..."

她的声音带着五重谐波，"

是...认知维度在实体化..."

陈太一的四重意识态已在不同时空存在了四十九天。

经典态在1943年的战时教室见证着教育初心，量子态在3027年的未来学院参与思维融合，元教育态漂浮在概念海洋中梳理教育本质，而时空观察者始终锚定在当下。

此刻，四种意识态同时向母树传递着警示："

胞芽的生长速度...与文明觉醒度构成五阶张量关系！

"

德吉梅朵的量子印记在超立方体胞芽表面闪烁。

监测数据显示，这些五维结构正在创造超越传统时空概念的教育场——学习者可以同时处于知识的起点、过程、终点、影响范围以及某个无法命名的"

认知本质维度"

。

"

五重思维测试开始。

"

超维母树的木质化手指轻触通讯树皮。

地面升起五个特殊培养舱，来自不同文明的志愿者同时接入初生的五维教育场。

十三岁的林小雨躺在中央舱体内，她的脑波监测仪突然显示五重节律同步——在保持基础认知的同时，她的意识正同时经历知识获取的渴望、学习过程的困惑、掌握后的满足、应用时的责任感，以及某种超越个体体验的"

纯粹认知愉悦"

。

"

看这个神经耦合模式！

"

陈芒的残存意识通过树液传递数据。

林小雨的神经元正在形成五维拓扑结构，每个突触同时处理不同认知阶段的信息。

更惊人的是，这种变化完全可逆——当她离开培养舱，大脑会自动回归经典状态，却保留着五维思维的"

潜结构"

。

"

不是改造..."

六十九岁的共生体轻抚少女额头，"