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第27章 干就完了（第2页）

肖凡笑着回应：“这也是为乡村培养实用人才，希望咱们能共同为乡村经济发展助力。”

在一次走访中，肖凡发现不少乡村孩子对自己家乡的文化了解甚少。

他决定加大乡村文化传承的力度，组织编写乡土教材。

为此，他带领团队成员深入各个村落，收集整理民俗故事、传统技艺等资料。

在编写过程中，大家遇到了不少困难，如资料缺失、版本不一等。

肖凡鼓励大家：“这些文化是乡村的瑰宝，我们一定要克服困难，让它们在教材中焕发生机。”

随着团队影响力的不断扩大，国际合作的机会也接踵而至。

一天，肖凡收到一封来自国际乡村教育组织的邀请函，邀请他参加在国外举办的乡村教育研讨会。

肖凡意识到，这是展示中国乡村教育成果、学习国际先进经验的绝佳契机。

在研讨会上，肖凡分享了团队的实践经验，赢得了与会者的高度赞誉。

会后，他与多个国家的教育专家深入交流，汲取灵感，为团队的发展寻找新的方向。

评价体系的完善同样是肖凡关注的重点。

他组织团队成员研发了一套基于大数据的教育评价系统，旨在全面、客观地评价学生和教师。

系统试运行期间，出现了数据不准确的问题。

肖凡带领技术团队日夜排查，经过多次调试，终于解决了问题。

时光荏苒，又一个新学期开始了。

肖凡站在开学典礼上，看着台下孩子们充满朝气的脸庞，心中满是欣慰。

团队的努力让乡村教育发生了翻天覆地的变化，可他知道，乡村教育的发展永无止境。

夜幕降临，肖凡独自坐在办公室，回顾着一路走来的点点滴滴。

窗外，乡村的灯火渐次亮起，宛如繁星点点。

他深知，在乡村教育的征程上，还有无数挑战等待着自己和团队。

但只要心中有梦，脚下就有力量。

肖凡拿起笔，在新的工作计划上写下：“不忘初心，砥砺前行，为乡村教育的明天不懈奋斗！”

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